GRANDIR en toute confiance : les 10 principes de la charte.

- un cadre national pour la petite enfance : vers d’avantage de qualité et d’équité,

- un texte-cadre national pour l’accueil du jeune enfant et les conditions de sa mise en oeuvre,

- les études et approches remarquables de Berlin, Belgique, Pistoia...

Vers des communautés d’apprentissage professionnelles : quelles caractéristiques ? Jan Peeters

Les communautés d’apprentissage professionnelles peuvent être une des réponses. Je déclinerai leurs caractéristiques en cinq points :

1. Les professionel.les s’engagent, fréquemment dans des "dialogues réflexifs approfondis" entre collègues, sur des questions éducatives qui s’appuient sur lapratique quotidienne.

2. Ils ou elles sortent de leur classe ou section et "déprivatisent leurs pratiques", en observant mutuellement et en réagissant, en faisant des projets ensemble, en entretenant des relations avec le quartier, en dialoguant avec les parents.

3. L’amélioration de la structure n’est plus considérée comme de la seule responsabilité du directeur et des professionnel.les du directeur et des professionnel.le.s pris.e.s individuellement, mais d’une "responsabilité collective". L’accent est mis sur la recherche de valeurs et vision partagées, sur la base des droits des enfants et du respect de la diversité.

4. L’investissement dans la responsabilité collective est un facteur puissant de la transformation de la culture.