"Différencier en lecture-écriture" cycles 2 et 3 + segpa

Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétencess dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ?
Autour de 5 albums, découvrez comment prendre en compte simultanément trois publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs débutants » et les « non-lecteurs ».
https://www.reseau-canope.fr/notice/differencier-en-lecture-ecriture-avec-la-litterature-de-jeunesse.html
 

L’ouvrage a été coordonné par Aline Beaudou, formatrice au CASNAV de Toulouse et professeure agrégée de lettres modernes.